Nível 3 manha

CULINÁRIA

Projeto: Eu responsável pela
Minha casa e minha escola.

Atividade: Culinária – Torradinhas de casa

Com o objetivo de desenvolver o conhecimento lógico matemático e estudarmos as formas geométricas e percebê-las na nossa vida, o Nível III realizou no dia 24/03/09 (terça-feira) uma culinária com pão de forma em virtude da sua forma quadrada.
Durante a realização da atividade as crianças sentiram um pouco de dificuldade em perceber a forma quadrada do pão. Quando questionados respondiam “Pão” “E qual é a forma deste pão?” – “Pão” “É quadrado ou círculo?” – “Pão”.
A professora justificou que o pão tinha quatro lados e que parecia com um quadrado. E depois que cortou a fatia em quadrados pequenos ficou claro para as crianças que logo diziam “É um quadrado!!”. Que gostosa descoberta!
A professora distribuiu colheres e as crianças com autonomia passaram a manteiga nos quadradinhos de pão. Todos participaram.
Na hora da degustação, que delícia! Tivemos a oportunidade de experimentar sabores com o doce (mel Karo e doce de goiaba) e salgado (queijo e requeijão).
Algumas demonstraram preferência nas torradinhas doce (com mel Karo) e outros nas torradinhas salgadas (com requeijão).
No fim do dia, cada criança levou para casa uma amostra da culinária (uma fatia de torradinha com uma dobradura formando o telhado da casinha). E assim foi ilustrada a receita: “Torradinhas de casa”.

PROJETO: A RESPONSABILIDADE COM O MEU CORPO

No período de 26/02 a 13/03 realizamos um estudo sobre o nosso corpo. Inúmeras foram as atividades que realizamos. Desenhamos nosso corpo (deitados sobre o papel madeira, enquanto a professora contornava nossa silhueta), fizemos a dinâmica da caixa com o espelho, onde vimos nossa imagem refletida e depois fizemos atividade de arte com cola colorida sobre o papel laminado, falamos sobre as emoções, sentimentos e as expressões faciais.  Sentimos sensações ao fazer e manusear a massinha de modelar e fizemos nossa própria escultura.

EU SOU ASSIM... Brincamos de siga o mestre, cantamos e dançamos músicas tocando as partes do corpo – O SAPO NÃO LAVA O PÉ foi uma delas. Foi muito divertido também medir nosso tamanho. E nas aulas de arte fizemos a impressão das mãos e dos pés com tinta guache.

Enfim nosso objetivo maior era propiciar às crianças uma exploração significativa do próprio corpo e descobrir o mundo através dele. Por isso, atividades que permitam que a criança se familiarize com a imagem do próprio corpo e que explorem o movimento serão oferecidas no decorrer de todo ano letivo em outros projetos.

Projeto: Literatura Infantil

Ler livros de literatura infantil é descobrir a passagem para um mundo não só de fantasias, mas também de realidades. As histórias nos fazem refletir sobre esse mundo ficcional e também sobre o mundo que nós vivemos, nos levando a estabelecer relações entre eles, ou seja, vimos o que acontece e o que é possível acontecer. Então formamos nossas opiniões, conceitos e idéias que percorrem os tempos.
No período de 30/03 a 03/04 e de 13/04 a 17/04 trabalhamos o Projeto: Literatura Infantil- os clássicos. Nele tivemos a oportunidade de conhecer alguns clássicos literários: Chapeuzinho Vermelho, João e Maria, Cinderela, O Patinho Feio, Branca de Neve e os sete anões, Rapunzel, Os Três porquinhos e a Bela e a Fera.
Ouvimos histórias com fantoches, livros, peças teatrais e histórias em cd.
Confeccionamos o sapatinho da Cinderela na aula de ARTE colando gliter sobre o papel laminado (Atividade em Anexo 1).  Apresentamos as peças: “O Patinho Feio”(foto1) e “A Branca de Neve e os sete anões”(foto2 e 3).
Confeccionamos também nosso próprio fantoche com sacos de papel(foto 4) desenhando o rostinho (olhos, nariz e boca) dos personagens João e Maria e fizemos uma mostra de fantoches na escola com todas as turmas da Educação Infantil.
Confeccionamos o nosso “Primeiro livro” fazendo leitura de imagens e escrita espontânea da história criada por cada criança e tivemos a oportunidade de adquirir livros para o incentivo à leitura na nossa Feira de Livros promovida pela escola.
Divertimos-nos bastante brincando de “Faz de conta” com o nosso “Baú de Fantasias” onde cada criança vestiu-se com a fantasia de sua preferência e brincou, imitando cenas do nosso cotidiano como: “telefonar”, “passar roupas”, “fazer comidinha”, “fazer compras” ou mesmo imitar “o palhaço”, “o príncipe”, “o caçador”... No teatrinho criamos e contamos histórias com fantoches, Foi maravilhoso!

Salada Mista

Este projeto tem como objetivo incentivar o consumo de frutas pelas crianças. Trabalhamos com frutas variadas sempre dando preferência as da estação. Em virtude de muitas vezes a criança não chegar a experimentar a fruta e já dizer que não gosta, esse projeto como é desenvolvido em sala de aula e a degustação é feita em grupo, gera um estímulo no aluno. É aguçado o desejo de provar porque o melhor amigo está comendo e então ele passa a ver a fruta com “bons olhos” e termina degustando.
O resultado é ver crianças que não comem frutas participar de um repertório alimentar saudável cada vez mais amplo.

PROJETO: A RESPONSABILIDADE COM A MINHA FAMÍLIA E MEU LAR.

ATIVIDADE: “Era uma casa muito engraçada...”

No dia 16/03/09, com o objetivo de desenvolver o conhecimento lógico - matemático, realizamos uma atividade em que as crianças montaram o quebra-cabeça da casa explorando as cores e as formas geométricas. A professora apresentou as formas geométricas (partes do quebra-cabeça) e as crianças ficaram a vontade para criar sua própria casa com as cores de sua preferência. A professora mediou a atividade dizendo: “Procure o quadrado grande” “O telhado parece com o quê?” “E a porta?” “Os quadrados pequenos são as janelas vamos colá-los!”
Com esta atividade cada criança pode fazer sua representação do mundo (sua visão de casa) e a professora pôde analisar também aspectos como lateralidade e noção de espaço (utilização do papel).